1. ¿Cuáles son los objetivos de los informes de avance y del final?
R/:EL INFORME DE AVANCE
De este documento es informar a la institución patrocinadora y al centro de investigación que genera el proyecto sobre:
* El trabajo realizado hasta la fecha.
* El trabajo que aún falta por hacer.
* El estado de la investigación (evaluación).
* Las necesidades de tiempo, retardos o demoras en la ejecución del proyecto, debidamente justificados.
* Los resultados alcanzados, justificándolos o indicando las razones por las cuales los resultados son o no satisfactorios.
* El monto de los recursos empleados y el propósito para el cual fueron empleados.
* Replanteamiento de recursos (si hubiera necesidad y lugar para ello).
INFORME FINAL
permite informar a los evaluadores acerca de los ultimos resultados obtenidos por la investigacion. hace un chequeo de todo lo que se realizo en la investigacion y se encuentra dividido en dos secciones: tecnico-cientifica, y formulacion de problema.
2. ¿Cuáles son los principales elementos que componen los informes de avance y final?
R/: partes del informe de avance:
* Nombre del proyecto.
* Objetivos del proyecto.
* Programa de actividades.
* Cronograma propuesto inicialmente.
* Actividades desarrolladas y trabajo realizado (compararlo con el cronograma).
* Actividades y trabajo por hacer.
* Replanteamiento de necesidades de tiempo (si hubiera necesidad).
* Resultados.
* Resultados alcanzados (si hay publicaciones ya realizadas, incluirlas).
* Recursos económicos.
* Recursos asignados al proyecto y su respectivo programa de desembolsos.
* Solicitud de adiciones presupuestales (algunas pocas instituciones aceptan ajustes presupuestales. En esos casos, es necesario justificarlos claramente).
Partes de un informe final
1. La parte de contenido técnico-científico.
2. La parte relacionada con la administración del proyecto.
3. ¿Sobre cúales elementos del informe de avance y final recomienda hacer principal énfasis, al momento de presentarlos?
R/:
* Título.
* Formulación del problema.
* Método.
* Descripción de los sistemas experimentales o de los estudios de caso.
* Resultados y discusión.
sábado, 21 de noviembre de 2009
ACTIVIDAD PREVIA SEMANA 15!!
1. Indique al menos 3 razones por las cuales es importante al finalizar la investigación, dar a conocer los resultados.
R/: A) para determinar si la investigacion logro lo que se habia planteado; es decir, si alcanzo los objetivos planteados en el proyecto
B) como el problema es de interes general, sus resultados pueden aportar conocimientos a la sapiencia popular o a un sector determinado, o resolver problematicas.
C) Para permitirle al publico en general debatir los resultados, ya sea refutandolos o apoyandolo.
2. Indique al menos 2 formas por las cuales se puede dar publicidad a los resultados de una investigación.
R/: A)cuando la investigacion es de una dimencion relativamente pequeña es conveniente acudir a medios de comunicacion como los periodicos universitarios o pancartas en lugares destinados a publicitar diferentes actividades
B) cuando la investigacion es de mayor dimension, y esta destinada a un area en especial, se pueden publicar articulos en revistas dedicadas al tema o al area de investigacion al que pertenecen.
R/: A) para determinar si la investigacion logro lo que se habia planteado; es decir, si alcanzo los objetivos planteados en el proyecto
B) como el problema es de interes general, sus resultados pueden aportar conocimientos a la sapiencia popular o a un sector determinado, o resolver problematicas.
C) Para permitirle al publico en general debatir los resultados, ya sea refutandolos o apoyandolo.
2. Indique al menos 2 formas por las cuales se puede dar publicidad a los resultados de una investigación.
R/: A)cuando la investigacion es de una dimencion relativamente pequeña es conveniente acudir a medios de comunicacion como los periodicos universitarios o pancartas en lugares destinados a publicitar diferentes actividades
B) cuando la investigacion es de mayor dimension, y esta destinada a un area en especial, se pueden publicar articulos en revistas dedicadas al tema o al area de investigacion al que pertenecen.
ACTIVIDAD DE EVALUACION SEMANA 14!!
1. Que tipo de escala de medición utilizaría en cada caso:
a. Si usted tuviera que clasificar las prácticas deportivas de los estudiantes de una universidad
R/: nivel nominal...
b. Un nivel de medición que permita clasificar y ordenar las características de tipo categórico en una población
R/: nivel ordinal...
c. Si quiere medir la edad en años cumplidos, de unos jóvenes en un equipo de fútbol
R/: nivel de razon...
2. Si una prueba se replica en un mismo individuo y ofrece similares resultados que en la primera aplicación, puede decirse que el instrumento utilizado es Confiable o Valido, porque?
R/: el instrumento es confiable; pues que arrojen resultados similares significa que no varian al azar, sino que realmente se ven afectados por aquellos factores que realmente deberian influir
3. Si hago una medición de los niveles de ciertos químicos en una muestra de agua de un río y al poco tiempo (una hora) realizo una nueva medición que produce los mismos resultados, puedo decir que la medición es válida o confiable, porqué?
R/: la medicion es confiable; pues la confiabilidad consiste en replicar el experimento y esperar a que el instrumento arroje resultados bastante similares
4. Si un instrumento mide lo que realmente el investigador desea medir se puede decir que éste es confiable o válido, por qué?
R/: valido, puesto que la validez de un instrumento consiste en que este mida la variable que el investigador quiere medir
5. ¿Qué aspectos recomendaría tener en cuenta para elaborar un buen instrumento de medición?
R/: en primer lugar deben ser confiables y validos, como punto siguiente deben arrojar resultados medibles y verificables
6. Determine si los enunciados siguientes son falsos o verdaderos:
a. Las entrevistas estandarizadas se pueden usar para estudios de pruebas hipótesis.
R/:verdadero
b. Las preguntas deben formularse de manera diferente, según el perfil psicológico del entrevistado.
R/:falso
c. La entrevista es un reporte verbal de una persona con el fin de obtener información primaria acerca de su conducta o acerca de experiencias a las cuales aquélla ha estado expuesta.
R/:verdadero
7. Diga si los siguientes casos de encuesta son de carácter explicativo o descriptivo:
a. Encuesta del DANE pare conocer los niveles de empleo, subempleo y desempleo en Bogotá.
R/:descriptiva
b. Encuesta acerca de las actividades que desarrolla la población adulta urbana de Colombia en sus horas libres.
R/:descriptiva
c. Encuesta realizada con una muestra nacional sobre los conocimientos y actitudes del público con respecto al alcohol y los efectos que produce.
R/:explicativa
d. Encuesta para detectar cómo influye la edad en personas de más de cuarenta años en la consecución de empleo.
R/:explicativa
e. Encuesta sobre el nivel de accidentalidad entre los obreros en una empresa siderúrgica.
R/:explicativa
f. Segunda encuesta del Ministerio de Salud Pública, con el fin de determinar los resultados de su campaña publicitaria sobre el programa de vacunación contra la viruela.
R/: descriptiva
a. Si usted tuviera que clasificar las prácticas deportivas de los estudiantes de una universidad
R/: nivel nominal...
b. Un nivel de medición que permita clasificar y ordenar las características de tipo categórico en una población
R/: nivel ordinal...
c. Si quiere medir la edad en años cumplidos, de unos jóvenes en un equipo de fútbol
R/: nivel de razon...
2. Si una prueba se replica en un mismo individuo y ofrece similares resultados que en la primera aplicación, puede decirse que el instrumento utilizado es Confiable o Valido, porque?
R/: el instrumento es confiable; pues que arrojen resultados similares significa que no varian al azar, sino que realmente se ven afectados por aquellos factores que realmente deberian influir
3. Si hago una medición de los niveles de ciertos químicos en una muestra de agua de un río y al poco tiempo (una hora) realizo una nueva medición que produce los mismos resultados, puedo decir que la medición es válida o confiable, porqué?
R/: la medicion es confiable; pues la confiabilidad consiste en replicar el experimento y esperar a que el instrumento arroje resultados bastante similares
4. Si un instrumento mide lo que realmente el investigador desea medir se puede decir que éste es confiable o válido, por qué?
R/: valido, puesto que la validez de un instrumento consiste en que este mida la variable que el investigador quiere medir
5. ¿Qué aspectos recomendaría tener en cuenta para elaborar un buen instrumento de medición?
R/: en primer lugar deben ser confiables y validos, como punto siguiente deben arrojar resultados medibles y verificables
6. Determine si los enunciados siguientes son falsos o verdaderos:
a. Las entrevistas estandarizadas se pueden usar para estudios de pruebas hipótesis.
R/:verdadero
b. Las preguntas deben formularse de manera diferente, según el perfil psicológico del entrevistado.
R/:falso
c. La entrevista es un reporte verbal de una persona con el fin de obtener información primaria acerca de su conducta o acerca de experiencias a las cuales aquélla ha estado expuesta.
R/:verdadero
7. Diga si los siguientes casos de encuesta son de carácter explicativo o descriptivo:
a. Encuesta del DANE pare conocer los niveles de empleo, subempleo y desempleo en Bogotá.
R/:descriptiva
b. Encuesta acerca de las actividades que desarrolla la población adulta urbana de Colombia en sus horas libres.
R/:descriptiva
c. Encuesta realizada con una muestra nacional sobre los conocimientos y actitudes del público con respecto al alcohol y los efectos que produce.
R/:explicativa
d. Encuesta para detectar cómo influye la edad en personas de más de cuarenta años en la consecución de empleo.
R/:explicativa
e. Encuesta sobre el nivel de accidentalidad entre los obreros en una empresa siderúrgica.
R/:explicativa
f. Segunda encuesta del Ministerio de Salud Pública, con el fin de determinar los resultados de su campaña publicitaria sobre el programa de vacunación contra la viruela.
R/: descriptiva
ACTIVIDAD PREVIA SEMANA 14!!
1.Teniendo en cuenta sus conocimientos y previos, en cada uno de los siguientes casos, que metodología e instrumentos utilizaría para recolectar información:
a. Fernando quiere conocer los niveles de ruido en los puntos neurálgicos del centro de la ciudad.
a. Fernando quiere conocer los niveles de ruido en los puntos neurálgicos del centro de la ciudad.
R/: para ello es necesario acudir a aquellos puntos donde se presentan los mas altos indices de ruido, y tomar una medida exacta de ellos en decibeles a traves de instrumentos como los sonometros... cabe anotar que se requiere de cierto minimo presupuestal para llevar a cabo el proyecto.
b. La universidad está interesada en conocer las causas de deserción de los estudiantes de programas tecnológicos.
b. La universidad está interesada en conocer las causas de deserción de los estudiantes de programas tecnológicos.
R/: esta es una investigacion que requiere en especial de tiempo; es necesario establecer un cronograma que permita administrar el tiempo de la mejor forma. hay que tener prelacion sobre aquellas carreras en las que se presenta un mayor indice de decersion para analizar los posibles factores que llevan a los estudiantes a ello. Y finalmente, es necesario tomar en cuenta los posibles factores externos que puedan llevar a ello, como la situacion economica, o la exigencia en las empresas para la seleccion de personal
c. Un centro de investigación está desarrollando un nuevo abono para las plantas a base de compuestos derivados del arroz y quieren determinar su efecto en diversos tipos de plantas.
R/: este tipo de investigacion, hablo de la experimental, necesita de cierto presupuesto para llevar a cabo todas las prubas necesarias. en esta oportunidad aparte de los experimentos, tambien es necesario un trabajo de campo para conocer los efectos y los demas factores que pueden influir en los resultados
2. Al momento de pensar en el diseño metodológico a seguir en una investigación se deben identificar las actividades e instrumentos necesarios para recolectar información relevante y que sirva para dar respuesta al problema de investigación planteado. Será entonces que se pueden aplicar diversas metodologías e instrumentos o se debe escoger solo uno? Que opina?
2. Al momento de pensar en el diseño metodológico a seguir en una investigación se deben identificar las actividades e instrumentos necesarios para recolectar información relevante y que sirva para dar respuesta al problema de investigación planteado. Será entonces que se pueden aplicar diversas metodologías e instrumentos o se debe escoger solo uno? Que opina?
R/:es recomendable recurrir a mas de una metodologia que permita complementar las posibles falencias que deje una de ellas. respecto a los instrumentos, es primordial la variedad, pues se obtienen resultados mas confiables y veridicos.
3. Por que considera importante el proceso de recolección y análisis de la información?
R/: porque en primera medida, permita la reestructuracion del problema planteado, ademas de ser la base para la solucion del mismo; sin recolectar datos se corre el riesgo de llegar a una posible solucion del problema subjetiva, que tenga poco valor para el publico en general, pues se encontraria basado en experiencias muy propias del autor, asi como en convicciones propias del mismo.
lunes, 9 de noviembre de 2009
ACTIVIDAD PREVIA SEMANA 13!!
1. De los siguientes enunciados indique cuáles considera son hipótesis y cuáles no, por que?
a) La tasa de analfabetismo es mayor en las zonas urbanas que en las zonas rurales.
R/: es una hipotesis, pues el modo en que se plantea permite diseñar un escenario en el cual se comparan las dos variables y llevarlas a la realidad para aceptarla.
b) El profesor debe preparar bien sus clases.
R/: no lo es, pues no deja un campo abierto al analisis, es mas una afirmacion que una hipotesis
c) El oxígeno es necesario para la combustión.
R/: es una hipotesis; pues requiere de un proceso cientifico para ser comprobada
d) Los ciudadanos tienen derecho de ser protegidos por las autoridades.
R/: no es una hipotesis, pues no parte de un problema, y no es posible comprobarlo
e) La mortalidad infantil varía en proporción inversa al desarrollo económico.
R/: es una hipotesis; pues contamos con dos variables que son el desarrollo economico y la mortalidad infantil, por lo que se debe establecer la relacion entre ellas a traves de la experiencia
f) La democracia produce buenos ciudadanos.
R/: no es una hipotesis, es mas una afirmacion, a la que se llega con la observacion a traves de los años
2. Con lo anterior, que puede concluir de las hipótesis?
R/: las hipotesis son afirmaciones que no cuentan con una veracidad total, son proposiciones establecidas, para demostrarlas. Es decir, una investigacion pueden generar hipotesis en el transcurso de ella, si se logra comprobar se podria convertir en una ley.
3. En la siguiente hipótesis, identifique las variables que se deben tener en cuenta si se quisiera refutar o afirmar lo planteado: La estimulación temprana favorece el desarrollo normal del organismo.
R/: la variable principal es la estimulacion temprana, puesto que es lo que se va a observar; se va a determinar como influye en el desarrollo del organismo, por lo cual es necesario hacer un paralelo entre sujetos que tengan dicha estimulacion y otros que no.
4. Con lo anterior, que puede concluir de las variables?
R/: son aquellos factores que se van a tener en observacion y que determinan la resolucion de la hipotesis en si. son los protagonistas de la investigacion, pues se van a poner a prueba para aceptar o refutar una afirmacion
5. Para que creen que puede servir desarrollar un cronograma y un presupuesto en una investigación?
R/:el cronograma permite determinar que temas se van a tocar y con cuanto tiempo se cuenta para ello, y el presupuesto determina el alcance de dichos temas. ambos factores son de tipo control, pues establecen un orden y gasto determinado a toda la investigacion
a) La tasa de analfabetismo es mayor en las zonas urbanas que en las zonas rurales.
R/: es una hipotesis, pues el modo en que se plantea permite diseñar un escenario en el cual se comparan las dos variables y llevarlas a la realidad para aceptarla.
b) El profesor debe preparar bien sus clases.
R/: no lo es, pues no deja un campo abierto al analisis, es mas una afirmacion que una hipotesis
c) El oxígeno es necesario para la combustión.
R/: es una hipotesis; pues requiere de un proceso cientifico para ser comprobada
d) Los ciudadanos tienen derecho de ser protegidos por las autoridades.
R/: no es una hipotesis, pues no parte de un problema, y no es posible comprobarlo
e) La mortalidad infantil varía en proporción inversa al desarrollo económico.
R/: es una hipotesis; pues contamos con dos variables que son el desarrollo economico y la mortalidad infantil, por lo que se debe establecer la relacion entre ellas a traves de la experiencia
f) La democracia produce buenos ciudadanos.
R/: no es una hipotesis, es mas una afirmacion, a la que se llega con la observacion a traves de los años
2. Con lo anterior, que puede concluir de las hipótesis?
R/: las hipotesis son afirmaciones que no cuentan con una veracidad total, son proposiciones establecidas, para demostrarlas. Es decir, una investigacion pueden generar hipotesis en el transcurso de ella, si se logra comprobar se podria convertir en una ley.
3. En la siguiente hipótesis, identifique las variables que se deben tener en cuenta si se quisiera refutar o afirmar lo planteado: La estimulación temprana favorece el desarrollo normal del organismo.
R/: la variable principal es la estimulacion temprana, puesto que es lo que se va a observar; se va a determinar como influye en el desarrollo del organismo, por lo cual es necesario hacer un paralelo entre sujetos que tengan dicha estimulacion y otros que no.
4. Con lo anterior, que puede concluir de las variables?
R/: son aquellos factores que se van a tener en observacion y que determinan la resolucion de la hipotesis en si. son los protagonistas de la investigacion, pues se van a poner a prueba para aceptar o refutar una afirmacion
5. Para que creen que puede servir desarrollar un cronograma y un presupuesto en una investigación?
R/:el cronograma permite determinar que temas se van a tocar y con cuanto tiempo se cuenta para ello, y el presupuesto determina el alcance de dichos temas. ambos factores son de tipo control, pues establecen un orden y gasto determinado a toda la investigacion
domingo, 8 de noviembre de 2009
ACTIVIDAD DE EVALUACION SEMANA 12!!
Actividad de Evaluación: Teniendo en cuenta las lecturas, responda en so Blog ( recuerde que es su apreciación y apropiación de los temas):
1.¿Que relación existe entre los objetivos de la investigación y la evaluación de la investigación?
R/: los objetivos de la investigacion establecen lo que se desea encontrar a traves del desarrollo
de la investibacion, al finalizar todo el proceso, el cumplimiento de los objetivos determina si la investigacion llevada a cabo obtuvo resultados.
2.¿por qué los objetivos especificos son los que determinan el proceso de investigación?
R/:los objetivos generales buscan establecer los resultados a los que se quiere llegar; de ahi se desprenden los objetivos especificos; cada objetivo general puede tener una gama de objetivos especificos. el proceso de investigacion se ve encaminado en el orden en el que se vallan cumpliendo los objetivos especificos, pues los objetivos generales son los resultados en si. en pocas palabras, los objetivos especificos encausan la investigacion y los generales indican a donde se quiere llegar.
3.¿Cual es la caracteristica de un constructo teórico?
R/: el constructo teorico tiene como caracteristica principal, la relacion entre las diversas teorias de informacion que se obtienen a traves de la busqueda de la misma. su desarrollo a partir de tal relacion es primordial para un desarrollo exitoso de la investigacion
4.¿Cuáles son la funciones del marco teórico?
R/:• Delimitar el área de la investigación: es decir, seleccionar hechos conectados entre sí, mediante una teoría que dé respuesta al problema formulado.
• Sugerir guías de investigación: En la elaboración del marco teórico pueden verse nuevas alternativas de enfoque para tratar el problema; puede cuestionar el problema. El marco teórico como guía de investigación, tiene relación con la delimitación del problema.
• Compendiar conocimientos existentes en el área que se va a investigar: Sirve de corriente principal en la cual va a aparecer la confirmación de las investigaciones.
• Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, marcos de referencia, los que van a servir como base para formular hipótesis, operacionalizar variables y procedimientos a seguir.
5.¿Qué constituye los antecendentes del problema?
R/:Todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado, constituye los antecedentes del problema. Establecer los antecedentes del problema, de ninguna manera es hacer un recuento histórico del problema, o presentar fuentes bibliográficas que se van a utilizar, o los datos recolectados que no sabemos en dónde ubicar, o la descripción de las causas del problema, a no ser que la investigación sea causal.
1.¿Que relación existe entre los objetivos de la investigación y la evaluación de la investigación?
R/: los objetivos de la investigacion establecen lo que se desea encontrar a traves del desarrollo
de la investibacion, al finalizar todo el proceso, el cumplimiento de los objetivos determina si la investigacion llevada a cabo obtuvo resultados.
2.¿por qué los objetivos especificos son los que determinan el proceso de investigación?
R/:los objetivos generales buscan establecer los resultados a los que se quiere llegar; de ahi se desprenden los objetivos especificos; cada objetivo general puede tener una gama de objetivos especificos. el proceso de investigacion se ve encaminado en el orden en el que se vallan cumpliendo los objetivos especificos, pues los objetivos generales son los resultados en si. en pocas palabras, los objetivos especificos encausan la investigacion y los generales indican a donde se quiere llegar.
3.¿Cual es la caracteristica de un constructo teórico?
R/: el constructo teorico tiene como caracteristica principal, la relacion entre las diversas teorias de informacion que se obtienen a traves de la busqueda de la misma. su desarrollo a partir de tal relacion es primordial para un desarrollo exitoso de la investigacion
4.¿Cuáles son la funciones del marco teórico?
R/:• Delimitar el área de la investigación: es decir, seleccionar hechos conectados entre sí, mediante una teoría que dé respuesta al problema formulado.
• Sugerir guías de investigación: En la elaboración del marco teórico pueden verse nuevas alternativas de enfoque para tratar el problema; puede cuestionar el problema. El marco teórico como guía de investigación, tiene relación con la delimitación del problema.
• Compendiar conocimientos existentes en el área que se va a investigar: Sirve de corriente principal en la cual va a aparecer la confirmación de las investigaciones.
• Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, marcos de referencia, los que van a servir como base para formular hipótesis, operacionalizar variables y procedimientos a seguir.
5.¿Qué constituye los antecendentes del problema?
R/:Todo hecho anterior a la formulación del problema que sirve para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado, constituye los antecedentes del problema. Establecer los antecedentes del problema, de ninguna manera es hacer un recuento histórico del problema, o presentar fuentes bibliográficas que se van a utilizar, o los datos recolectados que no sabemos en dónde ubicar, o la descripción de las causas del problema, a no ser que la investigación sea causal.
ACTIVIDAD PREVIA SEMANA 12!!
Actividad Previa: Revise los siguientes problemas de investigación, con sus previos, que aciertos y desacietos encuentra en cada uno de ellos. No es necesario contar con un 100% de conocimiento sobre el tema pues la evaluación es simplemente metodológica. Publique sus opiniones en el blog.
1. ¿Cuáles son las motivaciones de los jóvenes universitarios?
R/: me parece un tema demasiado extenso para enmarcarlo como un solo problema de investigacion; asi mismo puede ser un tema de vasto interes para la comunidad; tanto para los jovenes, como para las universidades con planes de expansion y adicion de programas en sus instalaciones. si se enmarcara en una region determinada seria un problema mas facil de trabajar
2. Caracterización de los principales elementos del aprendizaje de una lengua extranjera y su relación con el rendimiento académico.
R/:un tema bastante interesante y de mucha importancia en el sector educacional; la contra de este proyecto es la dificultad para su solucion; plantear hipotesis requeriria de bastante tiempo en observacion de los rendimientos con personas que estan aprendiendo lenguas contra aquellas que no
3. Ante la falta de información, se pretende identificar las principales causas de deserción académica en el programa de Fliosofía de la Universidad de Palermo en los periodos 2000-2005.
1. ¿Cuáles son las motivaciones de los jóvenes universitarios?
R/: me parece un tema demasiado extenso para enmarcarlo como un solo problema de investigacion; asi mismo puede ser un tema de vasto interes para la comunidad; tanto para los jovenes, como para las universidades con planes de expansion y adicion de programas en sus instalaciones. si se enmarcara en una region determinada seria un problema mas facil de trabajar
2. Caracterización de los principales elementos del aprendizaje de una lengua extranjera y su relación con el rendimiento académico.
R/:un tema bastante interesante y de mucha importancia en el sector educacional; la contra de este proyecto es la dificultad para su solucion; plantear hipotesis requeriria de bastante tiempo en observacion de los rendimientos con personas que estan aprendiendo lenguas contra aquellas que no
3. Ante la falta de información, se pretende identificar las principales causas de deserción académica en el programa de Fliosofía de la Universidad de Palermo en los periodos 2000-2005.
R/: es un problema de poco interes, pero su solucion podria conllevar a posibles prevenciones para evitar mas deserciones en un futuro. su desarrollo se ve un poco complejo a falta de informacion y las hipotesis finales tal ves no sean la unica verdad.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
